Учитель-дефектолог

У процесі роботи з дітьми дошкільного віку, які мають особливі освітні потреби, першим кроком у навчальному закладі є створення комфортного простору для соціалізації та адаптації до навчального процесу. Для зменшення психоемоційної напруги і для легшої адаптації  в нашому закладі створили комфортні умови для переходу від ігрової діяльності до навчальної. Інклюзивна освіта – це система освітніх послуг, … Продовжити читання “Організація корекційно-розвиткової роботи з особами з особливими освітніми потребами”

      Всі батьки знають, що вивчення віршів розвиває у дітей пам’ять, розширює кругозір, словниковий запас, формує  загальний рівень культури людини.         Найбільш сприятливим віком для заучування віршів  є 4-5 років. Саме в цей віковий період починає особливо швидко розвиватися пам’ять малюка.        Звичайно, не для всіх дітей заучування віршів є проблемою. Для деяких … Продовжити читання “Як правильно вчити вірші з дітьми вдома”

Процес оволодіння звуковою стороною мовлення неможливий без достатнього рівня розвитку мовленнєвого (фонематичного) слуху, слухової уваги та пам′яті. Логопедичні ігри для аудіального розвитку дитини допоможуть розвивати фонематичні процеси. Логопедичні ігри для знайомства дитини зі звуком Розпочинаючи знайомити дитину зі звуком, використовуйте логопедичні ігри. Особливо в процесі самостійної діяльності дитини. Зміст і цілі таких логопедичних ігор наступні: … Продовжити читання “Ігри для аудіального розвитку дитини”